EJA II 1ª SEMANA TODAS AS DISCIPLINAS

Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia

Projeto Professores e Alunos Conectados

EJA I e II – 1º SEMANA

LÍNGUA PORTUGUESA

ATIVIDADE 01

Habilidade:

(EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representam fonemas.

Objeto do Conhecimento: Correspondência fonema-grafema

ATIVIDADE

1- Leia os nomes e escreva outros que apresentem as sílabas marcadas. Juliana - Natália __________________________________________ Fábio - Bianca ___________________________________________

José - João ______________________________________________

Jaqueline - Monique  _______________________________________

Angela - Kauan ___________________________________________

Leonardo - Letícia _________________________________________

Felipe - Pedro  ____________________________________________

Vitor - Vicente  ____________________________________________

Manoel - Maria  ___________________________________________

Jacinto - Tomás  ___________________________________________

Projeto Professores e Alunos Conectados

1

Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia

Projeto Professores e Alunos Conectados

2- Escreva palavras:

a)    Começadas por consoantes: _____________________________________

b)    De frutas iniciadas por vogais: ____________________________________

c)     Nomes de objetos:______________________________________________

d)    Iniciadas por H: _______________________________________________

e)    Terminadas em ão: ____________________________________________

3- Prepare uma lista de compras de mantimentos.

a)	_________________________	b)	_________________________
c)	_________________________	d)	_________________________
e)	_________________________	f)	_________________________
g)	_________________________	h)	_________________________
i)	_________________________	j)	_________________________
k)	_________________________	l)	_________________________
m) _________________________		n)  _________________________
o)	_________________________	p)	_________________________
q)	_________________________	r)	_________________________
s)	_________________________	t)	_________________________
u)	_________________________	v)	_________________________

4- Pesquise e escreva palavras com:

lh - ___________________________ ss - ___________________________

rr  - ___________________________  ch - ___________________________

pr - ___________________________ nh - ___________________________

br - ___________________________ tr - ___________________________

cr - ___________________________ pl - ___________________________

cl - ___________________________ dr - ___________________________

Projeto Professores e Alunos Conectados

2

Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia

Projeto Professores e Alunos Conectados

ATIVIDADE 02

Habilidade:

(EF01LP04) Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.

(EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.

(EF01LP10) Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras.

Objeto do Conhecimento: .

·       Conhecimento do alfabeto do português do Brasil;

·       Construção do sistema alfabético;

ATIVIDADE

Observe essa sequencia de 26 letras. Ela se chama alfabeto e serve para escrever as palavras.

A           B           C           D           E           F           G           H            I            J           K           L              M

N          O          P           Q          R           S           T           U          V          W          X           Y              Z

1.     Faça um traço abaixo da primeira e da última letra do alfabeto acima.

2.     Leia ou peça a alguém para ler a parlenda abaixo.

PIUI ABACAXI

OLHA O CHÃO PRA NÃO CAIR SE CAIR VAI MACHUCAR

E VOCÊ NÃO VAI GOSTAR.

a)    No verso PIUI ABACAXI, a palavra PIUI representa o som da sirene ou apito de qual meio de transporte?

(   ) AMBULÂNCIA                                (   ) VIATURA                             (    ) TREM

b)    Circule no alfabeto do inicio da página as letras que formam a palavra TREM.

c)     Escreva  a  palavra do  verso  que  começa com  a  primeira  letra do  alfabeto

__________________

Projeto Professores e Alunos Conectados

3

Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia

Projeto Professores e Alunos Conectados

3.     Pinte de verde, no alfabeto acima as letras da palavra ABACAXI.

4.     Agora escreva seu nome no espaço abaixo e circule no alfabeto acima a primeira e a última letra.

_______________________________________________________________

ATIVIDADE 03

Habilidade:

(EF05LP10) Ler e compreender, com autonomia, anedotas, piadas e cartuns, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.

Objetos do Conhecimento: Compreensão em leitura

ATIVIDADE

a)    Leia a poesia.

A casa da Dona Rata Na casa da Dona Rata, tem uma enorme goteira. Quando chove ninguém dorme, acordando a noite inteira,

A goteira é tão grande,

que molha a sala e a cozinha, quarto, banheiro e dispensa, e mais vinte ratinhos.

Dona rata contratou

um ratão para o conserto:

-  De que adianta adianta eu subir? Se o telhado não tem jeito?

-  Não tem jeito seu Ratão? Explique então esse caso.

Sua casa, Dona Rata, não tem telha nem telhado.

Sérgio Capanelli

a)    Qual o titulo do texto? ________________________________________

b)    Quais são os personagens?____________________________________

Projeto Professores e Alunos Conectados

4

Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia

Projeto Professores e Alunos Conectados

c)    Qual o nome do autor do texto? _________________________________

d)    Quando chove, o que acontece na casa da Dona Rata? ______________

___________________________________________________________

e)    Quais as partes da casa da Dona Rata que ficam molhadas por causa da goteira? ____________________________________________________

___________________________________________________________

f)      Quantos ratinhos tem na casa? __________________________________

g)    Retire do texto palavras que rimam. _______________________________

____________________________________________________________

h)    Faça um desenho para ilustrar os elementos que aparecem no texto.

Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia

Projeto Professores e Alunos Conectados

MATEMÁTICA

ATIVIDADE 01

Habilidade:

(EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação.

(EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.

Objetos do Conhecimento:

·       Contagem de rotina, contagem ascendente e descendente;

·       Reconhecimento de números no contexto diário: indicação de quantidades, indicação de ordem ou indicação de código para a organização de informações.

·       Quantificação de elementos de uma coleção: estimativas, contagem um a um, pareamento ou outros agrupamentos e comparação.

ATIVIDADE

1.  Complete a sequência numérica.

__

__

__

__

__

__

7

__

9

__

__

__

__

__

_

__

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_   _   _

1

__

__

__

2

__

__

__   2

__

__

__

__

__

3

__

7

_

_

_1

_

_

_5_

_

_

_

_   1

_

__

__

__

__

__

__

__

__

4

__

__

__

__

__

4

_

_

_

_   _

_

_

_   1

_

_

_

_

_   7

2.     Complete as lacunas usando ascendentes e descendentes.

________ 21 ________	________ 36 ________	________ 44 ________
________ 29 ________	________ 39 ________	________ 48 ________

Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia

Projeto Professores e Alunos Conectados

________ 51 ________	________ 57 ________	________ 63 ________
________ 74 ________	________ 88 ________	________ 91 ________
________ 100 _______	________ 109 _______	________ 119 _______
________ 125 _______	________ 130 _______	________ 142 _______
________ 201 _______	________ 299 _______	________ 300 _______
________ 309 _______	________ 400 _______	________ 500 _______

3.  Os números são usados para contar, medir, indicar ordem ou posição como também para codificar, agora responda:

a)    Em cada mão temos ____ dedos;

b)    Nas duas mãos temos _____ dedos;

c)     Dizemos que é meio dia no momento em que o relógio marca _____ horas;

d)    A medalha de ouro é reservada para o atleta que tira o _____ lugar;

e)    Paulo dá 15 passos para ir do seu quarto para a cozinha, então para fazer esse trajeto ida e volta ele da _____ passos;

f)      Em minha casa moram _____pessoas;

g)    _____ é o 5º mês do ano

4.  Em cada grupo de números circule o de maior valor.
a)	11 – 3 – 18 – 25		b)	21 – 18		– 42 – 63	c)	100	– 20 – 98 – 25
d)	200 –	32 – 5 – 199	e)	102	– 1	– 101 – 3	f)	99 – 69 – 96 – 79
g)	200 –	300 – 199	h)	300	– 301 – 311		i)	666	– 669 - 966

Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia

Projeto Professores e Alunos Conectados

ATIVIDADE 02

(EF02MA18) Indicar a duração de intervalos de tempo entre duas datas, como dias da semana e meses do ano, utilizando calendário, para planejamentos e organização de agenda.

Objetos do Conhecimento:

·       Medidas de tempo: intervalo de tempo, uso do calendário, leitura de horas em relógios digitais e ordenação de datas.

ATIVIDADE

1.     Veja o calendário abaixo e complete-o seguindo os comandos. Mês de _____________________________

Domingo  Segunda  Terça  Quarta  Quinta  Sexta  Sábado

a)    Escreva o nome do mês atual;

b)    Escreva os números dos dias nos quadrinhos;

c)     Qual o dia da semana que o mês termina? __________

d)    Pinte de azul o dia de hoje;

e)    Pinte de amarelo a primeira segunda feira do mês, e de verde o último sábado.

2.     Quantos meses tem o ano? ___________________

3.     Qual o primeiro mês do ano? ___________________

4.     Qual o primeiro dia da semana? ___________________

5.     Quantos dias tem a semana? ___________________

Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia

Projeto Professores e Alunos Conectados

CIÊNCIAS

Habilidade: (EF02CI04) Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem.

Objetos do Conhecimento: Seres vivos no ambiente plantas.

ATIVIDADE

1)    As plantas são seres vivos que vivem em diferentes ambientes – terrestre, aquático e aéreo. Com base nessa afirmação, faça o desenho de uma planta e escreva no nome do ambiente em que ela vive.

2)  Use os códigos abaixo e encontre as respostas.

A	C	E	F	I	P	Q	R	S	T	U
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11

a)    Plantas que se prendem a outras segurando-lhes o alimento como erva de passarinho.

6	1	8	1	9	5	10	1	9

b)  Plantas que vivem sobre outras, apenas como suporte, como as orquídeas.

3	6	5	4	5	10	1	9

c)     Plantas que vivem na água, como o aguapé. 1 7 11 1 10 5 2 1 9

Projeto Professores e Alunos Conectados

9

Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia

Projeto Professores e Alunos Conectados

d) Plantas que vivem na terra, como a roseira 10 3 8 8 3 9 10 8 3 9

3)    Escreva o nome das partes que compõem uma planta.

____________,____________,____________,____________,

____________

CURIOSIDADE:

Você sabia que as algas são maiores produtoras de oxigênio da terra? Elas estão presentes em rios, lagoas, mares e charcos.

GEOGRAFIA

Habilidade:

(EF01GE07) Descrever atividades de trabalho relacionadas com o dia a dia da sua comunidade.

Objetos do Conhecimento: Diferentes tipos de trabalho existentes no seu dia a dia.

ATIVIDADE

1)    No bairro ou na comunidade em que você vive há diferentes tipos de trabalho e de trabalhadores. Ligue cada trabalhador a sua profissão.

a)	Quem consulta pessoas.	·	Motorista
b)	Quem dirige ônibus	·	Vendedor
c)	Quem vende frutas	·	Dentista
d)	Quem ensina	·	Medico
e)	Quem arranca dente	·	professor

Projeto Professores e Alunos Conectados

10

Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia

Projeto Professores e Alunos Conectados

2)    Procure em jornal ou revista uma imagem que mostre um trabalhador. Recorte-a e cole-a no espaço abaixo, depois responda a pergunta.

·       O que o trabalhador faz?__________________________________________

Projeto Professores e Alunos Conectados

11

Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia

Projeto Professores e Alunos Conectados

3)    Escolha uma pessoa de sua convivência e faça uma entrevista seguindo o roteiro.

a)    Qual o seu nome e sua de?_____________________________________

b)    Qual é a sua profissão? ________________________________________

c)    Em que lugar você trabalha? ____________________________________

d)    Seu trabalho é importante? ______________________________________

HISTÓRIA

Habilidade:

(EF01HI01) Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade.

Objetos do Conhecimento: As fases da vida e a ideia de temporalidade (passado, presente, futuro).

ATIVIDADE

1.     Imagine que depois de um pequeno acidente, você perdeu a memória. Sem lembrar os principais acontecimentos do passado, como você faria para:

a)    Comemorar o seu aniversário?

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

b)    Organizar sua rotina em casa e no trabalho?

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

2.      Continue imaginando que você está sem memória e desenhe:

a)    O que sua mãe ou um familiar poderia contar sobre sua história.

Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia

Projeto Professores e Alunos Conectados

b)  O que os amigos e colegas de trabalho poderia contar sobre você.

3.     Agora seleciona fotos com os fatos mais importantes de sua vida e faça um álbum de recordações. Recupere suas lembranças.

Projeto Professores e Alunos Conectados

13

Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia

Projeto Professores e Alunos Conectados

ARTE

Habilidade:

(EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade.

(EF15AR21) Exercitar a imitação e o faz de conta, resinificando objetos e fatos e experimentando-se no lugar do outro, ao compor e encenar acontecimentos cênicos, por meio de músicas, imagens, textos ou outros pontos de partida, de forma intencional e reflexiva.

Objetos do Conhecimento: Processos de criação

ATIVIDADE

Roteiro

1.     Construa um pequeno painel, utilizando figuras geométricas planas de diversas cores, através de desenhos ou colagem com papeis variados.

2.     Usando materiais da própria natureza, como folhas, sementes, gravetos e outros, desenvolva uma arte representando a natureza.

3.     Desenvolver um álbum sobre a sua história e de sua família, observando a linha do tempo desde o seu nascimento até os dias atuais.

4.     Desenvolva um trabalho com imagens de recortes de revistas, jornais, livros ou impressas, sobre a diversidade da etnia racial observadas na história do município de Caucaia, como danças indígenas, festas africanas, eventos relacionados à religião do quilombola, do índio, do africano e da cultura local.

Projeto Professores e Alunos Conectados

14

Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia

Projeto Professores e Alunos Conectados ENSINO RELIGIOSO

Habilidade:

(EF01ER05) Identificar e acolher sentimentos, lembranças, memórias e saberes de cada um.

(EF01ER06) Identificar as diferentes formas pelas quais as pessoas manifestam sentimentos, ideias, memórias, gostos e crenças em diferentes espaços.

(EF03ER04) Caracterizar as práticas celebrativas como parte integrante do conjunto das manifestações religiosas de diferentes culturas e sociedades.

Objetos do Conhecimento:

·       Sentimentos, lembranças, memórias e saberes.

·       Práticas Celebrativas.

ATIVIDADE

Roteiro

1.     Entrevista: com pessoa da família ou da comunidade.

a)    Nome:

b)    Onde nasceu:

c)     Quais as brincadeiras da sua infância?

d)    Falar de uma memória especial da sua infância:

e)    Qual sua religião?

f)      Qual sua formação?

g)    Tem algum local que traga recordações importantes da infância ou da vida adulta?

2.     Elabore um portfolio com fotos, imagens e historias da sua infância, da família, e dos momentos que marcaram sua vida.

3.     Desenvolva um trabalho sobre a sua crença religiosa, com depoimentos, fotos e fatos importantes da sua formação religiosa.

4.     Faça o mapeamento das celebrações existentes na comunidade e no município de Caucaia.

5.     Desenvolva um trabalho sobre o líder religiosos da sua comunidade ou da igreja que congrega.

Projeto Professores e Alunos Conectados

15

Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia

Projeto Professores e Alunos Conectados EDUCAÇÃO FÍSICA

Habilidades: (EF12EF08); (EF12EF09); (EF12EF10); (EF67EF08); (EF67EF09); (EF89EF07); e, (EF89EF10).

SE VOCÊ TIVER DIFICULDADES PARA LER, PEÇA A ALGUÉM DA FAMÍLIA PARA ACOMPANHAR VOCÊ DURANTE ESTA ATIVIDADE. Aproveite e traga a pessoa para fazer a aula os exercícios juntos!

AQUECIMENTO

Antes de fazer algo mais agitado, vamos correr sem sair do lugar durante 1 minuto; Se sua casa tiver um corredor, corra levemente para frente e para trás, nesta parte da casa;

Descanse e retome o fôlego por 90 segundos;

Sem moleza agora! Vamos fazer 25 movimentos de polichinelo (Se não souber, pergunte a alguém da casa como se faz do jeito correto, ou se não se der por satisfeito com a informação, pesquise em livros e na internet);

Corra sem sair do lugar, elevando os joelhos (por 40 segundos):

Descanse por 30 segundos;

Corra sem sair do lugar, agora elevando os calcanhares (batendo o calcanhar nos glúteos);

Onde ficam os glúteos? Como conhecemos essa parte do corpo? Pesquise.

EXERCÍCIO EM DUPLA

Faça com alguém da sua família, os dois exercícios seguintes:

Se a sua condição física precisar deixar o exercício mais leve, experimente agachar somente “metade” do movimento.

Converse com seu parceiro de treino, pois cada um de nós tem seu próprio limite de movimentos. Então não vá machucar seu colega forçando seus braços.

Projeto Professores e Alunos Conectados

16

Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia

Projeto Professores e Alunos Conectados

Obs.: Na falta de um parceiro, pode segurar em um batente ou janela, mas cuidado.

Cada vez que subir descer é um movimento completo, então conte uma vez cada.

Vamos tentar 10 movimentos???

ALONGAMENTO                                                        -                                                                                                RELAXAMENTO

A atividade inicia-se com o aluno em pé fazendo movimento de elevar os braços acima da cabeça, mantendo na mesma posição durante 20 segundos, depois incline o corpo para o lado e depois do outro, mantendo os braços estendidos. Em seguida movimentar o pescoço direcionando o olhar para o alto mantendo na mesma posição durante 20 segundos e depois para baixo. Em seguida ficarão na ponta dos pés com os braços estendidos também por 20 segundos.

MEDITAÇÃO

Em seguida irá sentar-se no chão, cruzar as pernas, fechar os olhos, manter a postura correta da coluna e em seguida procurar respirar de modo lento, observando os movimentos de sua respiração. É importante que cada parte do corpo seja percebida: pés, pernas, joelhos, quadril, braços, mãos, cotovelos, pescoço.

AUTOMASSAGEM

Nessa atividade o aluno irá higienizar os pés e mãos e, em seguida irá se tocar com as mãos iniciando pelas pernas, braços, ombros. Durante essa prática, o aluno irá procurar perceber como está seu corpo, se há alguma região dolorida ou sensível, se sua pele esta macia ou áspera, se sente dor nos ossos e se os músculos estão tensos ou relaxados. Em seguida irá tocar de formas variadas explorando o corpo todo (batidas com a ponta dos dedos, movimentos circulares, e dar beliscões suaves). Realizar essa atividade por 5 a 15 minutos. Não tenha pressa.

Projeto Professores e Alunos Conectados

17

Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia

Projeto Professores e Alunos Conectados

Trocando ideias

Converse com outras pessoas da família sobre essa forma de exercício. Pergunte se

conhecem, sabem o nome, se já fizeram, se acha fácil ou difícil, que parte do corpo ele deixa mais forte.

Como foi essa experiência com os exercícios propostos?

Fale sobre o que gostou, o que achou difícil, grave em áudio, tire fotos de seus momentos de treino ou faça um vídeo contando o que você achou dos exercícios da aula.

Envie seu vídeo e suas fotos para o professor/escola, para que seja construído um painel com a participação da turma.

Se não for possível fazer um vídeo ou gravar um áudio com sua opinião sobre a prática dos exercícios, escreva um texto falando sobre isso. Caso tenha dificuldade de escrita, vá falando para alguém escrever numa folha de caderno, mas não esqueça de pôr seu nome completo, a sua turma, turno e nome do seu professor de educação física.

Projeto Professores e Alunos Conectados

18